- Tez yapısı
Baş sayfa
Ünvan (alt başlık dahil), yazar, kurum, bölüm, teslim tarihi, araştırma danışman(lar)ı ve danışmanı, kurumları ve e-posta adresleri
Soyut
İyi bir özet, makalenin neden önemli olduğunu bir satırda açıklar. Daha sonra, tercihen hata limitleri olan sayılarla ifade edilen önemli sonuçlarınızın bir özetini vermeye devam eder. Son cümleler, çalışmanızın ana sonuçlarını açıklıyor. İyi bir özet özlü, okunabilir ve nicelikseldir.
Uzunluk ~ 1-2 paragraf olmalıdır, yakl. 400 kelime
Özetlerde genellikle alıntı yapılmaz.
Başlıktaki bilgiler tekrarlanmamalıdır.
Açık olun.
Uygun olan yerlerde sayıları kullanın.
Bu soruların cevapları özette bulunmalıdır:
Ne yaptın?
Neden bunu yaptın? Hangi soruyu cevaplamaya çalışıyordun?
Bunu nasıl yaptın? Devlet yöntemleri.
Ne öğrendin? Önemli sonuçları belirtin.
Neden fark eder? En az bir önemli çıkarımı belirtin.
İçindekiler
tüm başlıkları ve alt başlıkları sayfa numaralarıyla birlikte listeleyin
girintili alt başlıklar
şuna benzer bir şey olacak:
Sayfa #
Şekil Listesi
Tablo listesi
Giriş
alt başlıkları…?
Yöntemler
alt başlıkları …?
Sonuçlar
alt başlıkları…?
Tartışma
alt başlıkları…?
Çözüm
öneriler
teşekkürler
Referanslar
Ekler
Şekil Listesi
Tüm şekillerin sayfa numaralarını listeleyin.
Liste, her şekil için kısa bir başlık içermeli, ancak başlığın tamamını içermemelidir.
Tablo listesi
Tüm tabloların sayfa numaralarını listeleyin.
Liste, her tablo için kısa bir başlık içermeli, ancak başlığın tamamını içermemelidir.
giriş
Makalenin ana metninde ne yazdığını öğrenmeden iyi bir giriş yazamazsınız. Giriş bölümünü/bölümlerini kağıdın geri kalanını tamamladıktan sonra yazmayı düşünün, daha önce değil.
Girişin başına bir kanca eklediğinizden emin olun. Bu, okuyucunuzu makalenin geri kalanını okumaya motive edecek kadar ilginç bir şeyin ifadesidir, makalenizin çözdüğü veya ele aldığı önemli/ilginç bir bilimsel problemdir. Okuyucuyu kendine çekmeli ve makalenin geri kalanını okumak istemesini sağlamalısınız.
Giriş bölümündeki sonraki paragraflar bu alanda daha önce yapılmış araştırmalara atıfta bulunmalıdır. Önce fikir veya fikirlere sahip olanlardan alıntı yapılmalı ve ayrıca en son ve ilgili çalışmaları yapmış olanlardan alıntı yapılmalıdır. Daha sonra neden daha fazla çalışmanın gerekli olduğunu (elbette sizin işiniz) açıklamaya devam etmelisiniz.
Makalenizin giriş bölümünde/bölümlerinde başka neler var?
Makalenin amacına ilişkin bir açıklama: çalışmanın neden yapıldığı veya makalenin neden yazıldığı. Özeti tekrarlamayın.
Okuyucunun ele almaya çalıştığınız sorunun bağlamını ve önemini anlamasına olanak sağlayacak yeterli arka plan bilgisi.
Üzerine inşa ettiğiniz önceki çalışmanın uygun şekilde onaylanması. Bir okuyucunun kütüphaneye giderek sorunun bağlamı ve önemi hakkında gelişmiş bir anlayışa sahip olabilmesi için yeterli referanslar.
Giriş, tez sorusuna/sorularına odaklanmalıdır. Atıfta bulunulan tüm çalışmalar doğrudan tezin amaçlarıyla ilgili olmalıdır. Burası, bir konuda okuduğunuz her şeyi özetleyen bir yer değil.
Çalışmanızın kapsamını, nelerin dahil edilip edilmeyeceğini açıklayın.
Okuyucuyu ileride olanlara yönlendiren sözlü bir “yol haritası” veya sözlü “içindekiler”.
Giriş materyalinin (“eski şeyler”) nerede bittiği ve katkınızın (“yeni şeyler”) başladığı açık mı?
Bunun bir inceleme yazısı olmadığını unutmayın. Sizden orijinal çalışma ve yorum/analiz arıyoruz. Alt başlıkları kullanarak giriş bölümünü mantıksal bölümlere ayırın.
Yöntemler
Bilimsel bir makalenin “yöntemler” bölümünde neler yer alır?
Okuyucunun sonuçlarınızın inandırıcılığını değerlendirmesine olanak tanıyan bilgiler.
Deneyinizi tekrarlamak için başka bir araştırmacının ihtiyaç duyduğu bilgiler.
Malzemelerinizin tanımı, prosedür, teori.
Hesaplamalar, teknik, prosedür, ekipman ve kalibrasyon grafikleri.
Sınırlamalar, varsayımlar ve geçerlilik aralığı.
Herhangi bir özel istatistiksel yazılıma referans dahil olmak üzere analitik yöntemlerinizin tanımı.
Yöntemler bölümü aşağıdaki soruları ve uyarıları yanıtlamalıdır:
Çalışma doğru bir şekilde tekrarlanabilir mi (örneğin, verileri elde etmek için kullanılan herhangi bir sensör veya cihazdaki tüm isteğe bağlı ve ayarlanabilir parametreler)?
Başka bir araştırmacı örnekleme istasyonlarını veya iz hatlarını doğru bir şekilde bulup yeniden kullanabilir mi?
Deneyi tekrarlamak için işlevsel olarak eşdeğer bir aracın kullanılabilmesi için kullanılan herhangi bir araç hakkında yeterli bilgi sağlanıyor mu?
Veriler kamu malı ise, başka bir araştırmacı aynı veri setine el koyabilir mi?
Kullanılan herhangi bir laboratuvar analizi tekrarlanabilir mi?
Herhangi bir istatistiksel analiz tekrarlanabilir mi?
Başka bir araştırmacı, herhangi bir bilgisayar yazılımının anahtar algoritmalarını yaklaşık olarak kopyalayabilir mi?
Bu bölümdeki alıntılar, veri kaynakları ve prosedürlerin daha eksiksiz tanımlarının nerede bulunabileceğine ilişkin referanslarla sınırlı olmalıdır.
Sonuçların açıklamalarını dahil etmeyin.
Sonuçlar
Sonuçlar, istatistikler, tablolar ve grafikler de dahil olmak üzere gerçek gözlem ifadeleridir.
Varyasyon aralığı hakkında bilgi belirtin.
Olumsuz sonuçların yanı sıra olumlu sonuçlardan da bahsedin. Sonuçları yorumlamayın – bunu tartışma için saklayın.
Davayı bir jüri gibi düzenleyin. Başkalarının kendi çıkarımlarını yapabilmeleri ve kendi açıklamalarını oluşturabilmeleri için yeterli ayrıntıyı sunun.
Tez boyunca SI birimlerini (m, s, kg, W, vb.) kullanın.
Alt başlıkları kullanarak sonuçlarınızı mantıksal bölümlere ayırın
Anahtar sonuçlar paragrafların başında açık cümlelerle belirtilmelidir. “X’in Y ile önemli bir pozitif ilişkisi vardı (lineer regresyon p<0.01, r^2=0.79)” demekten sonra “X ve Y arasında anlamlı bir ilişki var” gibi daha az bilgilendirici bir ifadeyle başlamak çok daha iyidir. Bulguların doğasını açıklayın; okuyucuya sadece önemli olup olmadıklarını söylemeyin.
Not: Sonuçlar ve Tartışma Bölümleri
Gözlemlerinizi yorumlarınızdan karantinaya alın. Yazar, okuyucuya hangi ifadelerin gözlem, hangilerinin yorum olduğunu açıkça belirtmelidir. Çoğu durumda, bu en iyi şekilde, yeni gözlemler hakkındaki ifadeleri bu gözlemlerin anlamı veya önemi hakkındaki ifadelerden fiziksel olarak ayırarak gerçekleştirilir. Alternatif olarak, bu amaca, “anlıyorum …” gibi ifadelerin dikkatli kullanımıyla ulaşılabilir; Hayatta kalan makaleler, gözlemlerin bağımsız bir şekilde sunulduğu, yazarın gözlemlenen fenomene neden olan süreçler hakkında sahip olabileceği fikirlerle karıştırılmamış makalelerdir.
Bunu nasıl yapıyorsun?
Farklı bölümlere veya paragraflara fiziksel ayırma.
Şekillerdeki verilerin üzerine yorum eklemeyin.
“Biz şu sonuca varıyoruz” gibi ifadelerin dikkatli kullanımı.
“Sonuçlar” kısa görünüyorsa endişelenmeyin.
Neden?
Okuyucunuzun kavraması daha kolay, zihinsel modda sık sık değişiklik yapmanız gerekmez.
Değişen paradigmalara rağmen çalışmanızın kalıcı olmasını sağlar.
Tartışma
En önemli sonuçları özetleyen birkaç cümle ile başlayın. Tartışma bölümü, aşağıdaki soruları ve uyarıları yanıtlayan kısa bir makale olmalıdır:
Gözlemlerdeki ana modeller nelerdir? (Uzamsal ve zamansal varyasyonlara bakın.)
Sonuçlar arasındaki ilişkiler, eğilimler ve genellemeler nelerdir?
Bu kalıpların veya genellemelerin istisnaları nelerdir?
Tahminlerle sonuçlanan bu modellerin altında yatan olası nedenler (mekanizmalar) nelerdir?
Önceki çalışmayla anlaşma veya anlaşmazlık var mı?
Sonuçları giriş bölümünde belirtilen arka plan açısından yorumlayın – mevcut sonuçların orijinal soruyla ilişkisi nedir?
Mevcut sonuçların yer bilimleri, ekoloji, çevre politikası vb. alanlardaki diğer cevaplanmamış sorular için anlamı nedir…?
Çoklu hipotezler: Sonuçlar için genellikle birkaç olası açıklama vardır. En sevdiğinizi zorlamak yerine tüm bunları göz önünde bulundurmaya dikkat edin. Biri hariç hepsini ortadan kaldırabiliyorsanız, bu harikadır, ancak çoğu zaman eldeki verilerle bu mümkün değildir. Bu durumda, geri kalan olasılıklara eşit muamelede bulunmalı ve gelecekteki çalışmaların bunların ayrımına yol açabileceği yolları göstermeye çalışmalısınız.
Çoğunluktan kaçının: Yukarıdakilerin özel bir durumu. Sonuçlarınız onları gerçekten güçlü bir şekilde desteklemiyorsa, şu anda moda olan bir bakış açısına atlamaktan kaçının.
Şimdiki çalışmamızdan önce bilmediğimiz ya da anlamadığımız, şimdi bildiğimiz ya da anladığımız şeyler nelerdir?
Her yorumu destekleyen kanıtları veya muhakeme satırlarını dahil edin.
Mevcut sonuçların önemi nedir: neden umursayalım?
Bu bölüm, sonuçları yorumlamak için gereken benzer çalışmalara ve arka plana yapılan atıflar açısından zengin olmalıdır. Ancak, yorumlama/tartışma bölümleri genellikle çok uzun ve ayrıntılıdır. Yukarıda listelenen unsurlardan birine katkıda bulunmayan malzeme var mı? Öyleyse, bu, silmeyi veya taşımayı düşünmek isteyeceğiniz bir malzeme olabilir. Alt başlıkları kullanarak bölümü mantıksal bölümlere ayırın.
Sonuçlar
Gözlemlerinizden çıkarabileceğiniz en güçlü ve en önemli ifade nedir?
Bundan altı ay sonra okuyucuyla bir toplantıda karşılaşırsanız, makaleniz hakkında ne hatırlamalarını istersiniz?
Ortaya konan soruna geri dönün ve bu araştırmayı yürütürken ulaştığınız sonuçları açıklayın, mevcut çalışmadan elde edilen yeni gözlemleri, yeni yorumları ve yeni kavrayışları özetleyin.
Sonuçlarınızın daha geniş sonuçlarını dahil edin.
Özeti, girişi veya tartışmayı kelimesi kelimesine tekrarlamayın.
öneriler
Uygun olduğunda dahil et (çoğu zaman)
Sorunu çözmek için düzeltici eylem.
Anlayışımızdaki boşlukları doldurmak için daha fazla araştırma.
Bu veya ilgili konularda gelecekteki araştırmalar için yönergeler.
teşekkürler
Danışman(lar) ve size yardımcı olan herkes:
teknik olarak (malzemeler, gereçler dahil)
entelektüel olarak (yardım, tavsiye)
finansal olarak (örneğin, departman desteği, seyahat hibeleri)
Referanslar
size ait olmayan tüm fikirleri, kavramları, metinleri, verileri alıntılayın
bir açıklama yaparsanız, kendi verilerinizle veya bir referansla yedekleyin
metinde atıfta bulunulan tüm referanslar listelenmelidir
tek yazarlı referanslarda yazarın soyadına göre alıntı yapın (ardından parantez içinde yayınlanma tarihine göre)
… Hays’e göre (1994)
… nüfus artışı, gelecek nesillerin karşı karşıya olduğu en büyük çevresel endişelerden biridir (Hays, 1994).
çift yazarlı referanslarda her iki yazarın soyadına göre alıntı yapın (ardından parantez içinde yayın tarihi)
örneğin Simpson ve Hays (1994)
çift yazarlı referanslardan daha fazla ilk yazarın soyadını ve ardından et al. ve ardından yayın tarihi
örneğin Pfirman, Simpson ve Hays:
Pfirman ve ark. (1994)
dipnot kullanmayın
Farklı malzeme türleri için aşağıdaki formatı kullanarak metinde belirtilen tüm referansları alfabetik sırayla listeleyin:
Hunt, S. (1966) Salyangozun yumurta kapsüllerinin karbonhidrat ve amino asit bileşimi. Doğa , 210, 436-437.
Ulusal Okyanus ve Atmosfer İdaresi (1997) Ozon hakkında sık sorulan sorular. http://www.noaa.gov/public-affairs/grounders/ozo1.html, 27/9/97.
Pfirman, SL, M. Stute, HJ Simpson ve J. Hays (1996) Barnard and Columbia’da lisans araştırması, Journal of Research , 11, 213-214.
Pechenik, JA (1987) Biyoloji hakkında yazmak için kısa bir rehber. Harper Collins Publishers, New York, 194s.
Pitelka, DR ve FM Child (1964) Siliyer yapı ve işlevin gözden geçirilmesi. In: Protozoa’nın Biyokimyası ve Fizyolojisi , Cilt. 3 (SH Hutner, editör), Academic Press, New York, 131-198.
Sambrotto, R. (1997) ders notları, Çevresel Veri Analizi, Barnard College, 2 Ekim 1997.
Stute, M., JF Clark, P. Schlosser, WS Broecker ve G. Bonani (1995) New Mexico’daki San Juan Havzası’ndan yeraltı suyunda çözünmüş asil gazlardan elde edilen yüksek irtifa kıtasal paleo sıcaklık kaydı. Quat. Res. , 43, 209-220.
New York Times (1/15/00) Hudson’daki PCB’ler hala bir sorun, A2.
bireysel yazarların baş harflerini soyadlarının arkasına koymak kabul edilebilir, örneğin Pfirman, SL, Stute, M., Simpson, HJ ve Hays, J (1996) Lisans araştırması ……
Ekler
Tüm verilerinizi eke ekleyin.
Referans verileri/materyalleri kolay bulunmaz (tezler bölüm ve diğer öğrenciler tarafından kaynak olarak kullanılır).
Tablolar (1-2 sayfadan fazla olduğunda).
Hesaplamalar (1-2 sayfadan fazla olduğunda).
Önemli bir makaleyi ek olarak ekleyebilirsiniz.
Çok sayıda referansa başvurduysanız ancak hepsini alıntılamadıysanız, ek kaynak materyali vb. bir liste eklemek isteyebilirsiniz.
Bir deney için kullanılan ekipmanların listesi veya karmaşık prosedürlerin ayrıntıları.
Not: Altyazılar da dahil olmak üzere şekiller ve tablolar, 1-2 sayfadan uzun olmadıkça ve argümanınız için kritik olmadıkça, ekte değil, metnin içinde yer almalıdır.
- Kesişen Sorunlar
Ne arıyoruz?
Eleştirel bir analiz arıyoruz. Bilimsel bir soruya veya hipoteze cevap vermenizi istiyoruz. Yorum yapmanıza ve yargıda bulunmanıza olanak sağlamak için çeşitli kaynaklardan kanıtlar toplamanızı istiyoruz. Yaklaşımınız/yöntemleriniz sonuca varmak için dikkatlice tasarlanmalıdır. Sonuçlarınız açıkça tanımlanmalı ve konunuz bağlamında tartışılmalıdır. İlgili literatüre atıfta bulunulmalıdır. Analizinizi daha geniş bir bağlama yerleştirmeli ve çalışmanızın sonuçlarını (bölgesel, küresel vb.) vurgulamalısınız. İlk sorunuzdan, ilgili kanıtların derlenmesinden, verileri genel/evrensel bir bağlama oturtmaktan ve son olarak analizinize dayalı bir yargıya varmaktan yola çıkarak, iyi gerekçelendirilmiş bir argüman dizisi arıyoruz.
Teziniz İçin Önceden Planlama
Mümkünse, tez araştırmanıza üçüncü ve son sınıflarınız arasındaki yaz aylarında – hatta daha önce – bir staj vb. bahar boyunca araştırmanızı yazmak ve sunmak için hazırlandı . En iyi strateji, ilgilendiğiniz ama aynı zamanda bir öğretim üyesinin veya başka bir profesyonelin üzerinde çalıştığı bir proje seçmektir. Bu kişi araştırma danışmanınız olacak ve bu size konuşabileceğiniz ve arka plan materyalleri alabileceğiniz birini verir. Bir proje seçimi konusunda emin değilseniz, bize bildirin, biz de sizi birisiyle buluşturmaya çalışalım.
Bir Kitle İçin Yazmak
Kitleniz kim?
Dünyanın başka yerlerindeki benzer alanlarda çalışan araştırmacılar (örneğin, diğer doğrultu atımlı faylar, diğer derin deniz yelpazeleri).
Alan alanınızda çalışan araştırmacılar, ancak farklı tekniklerle.
Dünyanın başka yerlerinde aynı jeolojik zaman aralığı üzerinde çalışan araştırmacılar.
Sizin kullandığınız tekniği kullanan diğer tüm araştırmacılar.
Çalışmanız aktif bir süreci kapsıyorsa, antik kayıtlarda aynı süreç üzerinde çalışan araştırmacılar.
Tersine, çalışmanız rock kaydına dayanıyorsa, modem analoglarını inceleyen insanlar.
Alanınızdaki önemli yeni gelişmeler hakkında bir sentez makalesi yazan insanlar.
Makalenizi anlamaya çalışacak olan, yer bilimini toplumsal sorunlara (örn. deprem tehlikesinin azaltılması, iklim ısınması) uygulayan insanlar.
Makalenizin veya tez komitenizin potansiyel eleştirmenleri.
Gözden Geçirme ve Okuma
Literatür patlaması nedeniyle, makaleler okunmaktan daha fazla yağmalandı. Gözden geçirme, özeti okumayı ve şekillere ve şekil alt yazılarına bakmayı içerir. Bu nedenle, makalenizi gözden geçirerek anlaşılacak şekilde oluşturmalısınız, yani özetinizde yazıldığı şekliyle sonuçlar, şekiller ve başlıklar incelenerek anlaşılabilecektir. Metin, daha ilgili okuyucu için ayrıntıları doldurur.
Yazma Sırası
Teziniz sunulduğu sırayla yazılmadı. Aşağıdakiler size nasıl ilerleyeceğiniz konusunda bir fikir veriyor.
yazmaya başlamadan önce makalenizi mantıklı bir argüman olarak düzenleyin
Argümanınızı göstermek için rakamlarınızı yapın (gözden geçirmeyi düşünün)
ana bölümler şunlardır: argümanın arka planı (giriş); argümanda kullanılacak bilgileri tanımlama ve bunlarla ilgili puanlar verme (gözlemler), bilgilerle ilgili noktaları birleştirme (analiz), özetleme (sonuçlar).
ana unsurları ana hatlarıyla belirtin: bölümler ve alt bölümler
aşağıdaki hiyerarşideki seçenekleri belirleyerek yazmaya başlayın – paragraflar, cümleler ve kelimeler.
İşte başka bir yaklaşım.
Önce arka plan bölümünün bir ön sürümünü yazın. Bu, son makalenizdeki giriş için temel oluşturacaktır.
Veri toplarken, yöntemler bölümünü yazın. Verileri topladıktan hemen sonra bunu yapmak çok daha kolaydır. Araştırma ekipmanının bir açıklamasını ve ilgili kalibrasyon çizimlerini eklediğinizden emin olun.
Bazı verileriniz olduğunda, verilerin grafiklerini ve tablolarını oluşturmaya başlayın. Bunlar, verileri görselleştirmenize ve veri koleksiyonunuzdaki boşlukları görmenize yardımcı olacaktır. Zaman izin verirse, geri dönüp boşlukları doldurmalısınız. Kesin bir eğilim (veya bir eğilim eksikliği) gösteren bir dizi grafiğiniz olduğunda işiniz biter. Sonuçlarınız için yeterli istatistiksel testler yaptığınızdan emin olun.
Eksiksiz bir grafik ve istatistiksel test setine sahip olduğunuzda, grafikleri ve tabloları mantıksal bir sırada düzenleyin. Arsalar ve tablolar için şekil başlıkları yazın. Konuları ve tabloları açıklamada mümkün olduğunca altyazılar tek başına olmalıdır. Birçok bilim insanı bir makalenin yalnızca özetini, şekillerini, şekil açıklamalarını, tablolarını, tablo başlıklarını ve sonuçlarını okur. Şekillerinizin, tablolarınızın ve açıklamalarınızın iyi etiketlendiğinden ve iyi belgelendiğinden emin olun.
Grafikleriniz ve tablolarınız tamamlandıktan sonra, sonuçlar bölümünü yazın. Bu bölümü yazmak aşırı disiplin gerektirir. Sonuçlarınızı açıklamanız gerekir, ancak onları YORUMLAMAMALISINIZ. (Şu anda aklınıza iyi fikirler gelirse, bunları tartışma bölümü için sayfanın altına kaydedin.) Bu bölümde gerçekçi ve düzenli olun, ancak çok kuru olmamaya çalışın.
Sonuçlar bölümünü yazdıktan sonra tartışma bölümüne geçebilirsiniz. Bunu yazmak genellikle eğlencelidir, çünkü artık veriler hakkındaki fikirleriniz hakkında konuşabilirsiniz. Fikirlerinizi gösteren iyi bir karikatür/şema bulabilirseniz, yapın. Literatürde birçok makaleye atıfta bulunulur çünkü sonraki yazarların kullanmak veya değiştirmek isteyeceği iyi bir karikatürleri vardır.
Tartışma oturumunu yazarken, aynı veya ilgili bilimsel sorular hakkında veri toplayan diğer yazarların çalışmalarını yeterince tartıştığınızdan emin olun. Çalışmalarının işinizle ne kadar alakalı olduğunu tartıştığınızdan emin olun. Metodolojilerinde kusurlar varsa, bunu tartışmanın yeri burasıdır.
Verileri tartıştıktan sonra, sonuçlar bölümünü yazabilirsiniz. Bu bölümde, tartışma bölümünde bahsedilen fikirleri alıp bir sonuca varmaya çalışacaksınız. Çalışmanızın bir sonucu olarak bazı hipotezler göz ardı edilebilirse, söyleyin. Kesin bir cevap için daha fazla çalışma gerekiyorsa, bunu söyleyin.
Makalenin son bölümü tavsiye bölümüdür. Bu gerçekten bilimsel bir makaledeki sonuç bölümünün sonu. Bu bölümde daha fazla araştırma veya politika eylemleri için önerilerde bulunun. X doğruysa neyin bulunacağına dair tahminlerde bulunabiliyorsanız, öyle yapın. Bunun için daha sonraki araştırmacılardan kredi alacaksınız.
Tavsiye bölümünü bitirdikten sonra, orijinal girişinize tekrar bakın. Girişiniz, makalede test edeceğiniz fikirleri ortaya koyarak makalenin sonuçları için zemin hazırlamalıdır. Artık makalenin nereye gittiğini bildiğinize göre, muhtemelen girişi yeniden yazmanız gerekecek.
Özetinizi en son yazmalısınız.
Şekiller ve Tablolar
Gerçek şekiller ve tablolar, metinde, genellikle şeklin/tablonun metinde ilk geçtiği sayfayı takip eden sayfada gömülmeli/eklenmelidir.
Tüm şekil ve tablolar numaralandırılmalı ve metin içinde sırasıyla şekil 1, şekil 2, tablo 1, tablo 2 vb. şeklinde atıf yapılmalıdır.
Her şekil ve tablo için, nasıl oluşturulduğuna (referans alıntıları, veri kaynakları vb.) atıfta bulunarak ve temel bulguları vurgulayarak (göz gezdirmeyi düşünün) bir başlık ekleyin. Makalede tartışılan tüm yerleri gösteren ve adlandıran bir dizin şekli (harita) ekleyin.
Tartıştığınız süreçleri gösteren karikatürler, şemalar veya eskizler dahil olmak üzere kendi figürlerinizi yapmanız teşvik edilir. Rakamlarınızı şu soruları göz önünde bulundurarak inceleyin:
Şekil açıklayıcı mı?
Eksenleriniz etiketlendi mi ve birimler belirtildi mi?
Verilerinizdeki belirsizliği hata çubuklarıyla gösterin.
Veriler bir eğri ile uyuyorsa, uyumun iyiliğini belirtin.
Grafik önemsizliği ortadan kaldırılabilir mi?
Veri olmayan mürekkep ortadan kaldırılabilir mi?
Gereksiz veri mürekkebi ortadan kaldırılabilir mi?
Veri taşımayan alan ortadan kaldırılarak veri yoğunluğu artırılabilir mi?
Bu, tablo olarak daha iyi ifade edilebilecek seyrek bir veri seti mi?
Şekil verileri herhangi bir şekilde bozuyor mu?
Veriler bağlam içinde sunuluyor mu?
Şekil başlığı, okuyucunun gözünü şeklin “eve götürme dersi” ne yönlendiriyor mu?
Şekiller, mümkün olan her yerde portre modunda dikey olarak yönlendirilmelidir. Bunları yatay olarak yönlendirmeniz gerekiyorsa, yatay modda, ciltlemenin olacağı yerde soldan değil sağdan okuyabilecek şekilde yönlendirin.
Metni Verilere Bağlamak
“Gösterin, sadece söylemeyin…” İdeal olarak, metinde iddia edilen her sonuç verilerle, genellikle tablo veya şekillerde sunulan verilerle belgelenmelidir. Belirli bir sonuç veya gözlem bildirimini destekleyecek hiçbir veri yoksa, daha fazla veri eklemeyi veya desteklenmeyen “gözlem”i silmeyi düşünün.
Sonuç(lar)a ait şekil(ler)i veya tablo(lar)ı inceleyin.
Değerlendirin:
veriler metinsel ifadeyi destekler
veriler metinsel ifadeyle çelişiyor
veriler metinsel ifadeyi kanıtlamak veya çürütmek için yetersiz
veriler metinsel ifadeyi destekleyebilir, ancak yazarın gördüğünü iddia ettiği verilerde aynı fenomeni gördüğünüzden emin olabileceğiniz şekilde sunulmamıştır.
Kredi Vermek
Makalenizde sunulan sonuçlara ve yorumlara kimin ne gibi katkılarda bulunduğu adil ve doğru bir şekilde nasıl belirtilebilir?: atıfta bulunarak, yazarlık ve teşekkür yoluyla.
Farklı hata türleri:
doğrudan alıntılar veya alıntılar, alıntılar olmadan, atıf yapılmadan
tırnak işaretleri olmadan doğrudan alıntılar, atıf ile
atıf yapılmayan kavramlar/fikirler
özensiz atıfta bulunulan kavramlar/fikirler
verileri veya sonuçları atlamak veya uydurmak
Referansları dikkatlice kontrol edin ve yayınlanmadan önce referans çalışmalarını yeniden okuyun. İlk kez bir şey okuduğunuzda, bazı şeyleri bilinçli olarak hatırlayacaksınız, ancak bilinçaltında başka yönleri de algılayabilirsiniz. Alıntılarınıza karşı bilinçli belleğinizi çapraz kontrol etmeniz önemlidir.
Ayrıca bakınız:
- Kennedy, 1985, Akademik Yazarlık Üzerine
Sigma Xi, 1984, Bilimde Onur
Yale Üniversitesi intihal üzerine broşür
Bitirme Tezi
3 son kopya yapın: 1 mentora ve 2 departmana, böylece 2 okuyucumuz olabilir.
Bitirme tezi ciltlenmelidir.
Beyaz kağıda temiz basılmıştır.
12 punto yazı tipi kullanılarak çift aralıklı.
1 inç kenar boşlukları.
Çift taraflı kağıt tasarrufu sağlar.
Sayfa numaralarını dahil edin.
Kaynaklar
Barnard Yazı Odası, son sınıf tezlerinin yazılması konusunda yardım sağlar.
Çevre Bilimi bölümünde dosyalanmış diğer tezlere bakın, bunlar size ne aradığımıza dair bir fikir verecektir.
Elbette bizden veya araştırma danışmanınızdan yardım istemekten çekinmeyin.
Barnard Çevre Bilimleri Departmanı’nın bilimsel yazım üzerine pek çok kitabı vardır, bunları bulmak için departman yöneticisinden yardım isteyin.
Ayrıca Kaynaklar olarak listelenen ek kitaplara bakın .
III. Tezinizi Düzenlemek
Kaba bir taslak bile düzenlenmelidir.
Kopya Düzenleme
Tezinizi birkaç kez okuyun.
Yazımınızı kontrol edin. yazım denetleyicileri ilk kontrol için kullanışlıdır, ancak eş anlamlıları yakalamazlar (örneğin, burada duyun), bu nedenle son kontrolü gözle yapmanız gerekir.
Tam cümleler kullandığınızdan emin olun
Dilbilginizi kontrol edin: noktalama işaretleri, cümle yapısı, özne-yüklem uyumu (çoğul veya tekil), zaman tutarlılığı vb.
Okuması ve yorum yapması için başkalarına verin.
İçerik Düzenleme
mantık
tekrar, alaka
stil
Belirsizlikten kaçınmak
Devam eden cümlelerin yazınıza sızmasına izin vermeyin; noktalı virgül deneyin.
İç içe yan tümcelerden/cümlelerden kaçının.
İçinde ikiden fazla fikir bulunan yan tümcelerden veya ifadelerden kaçının.
Çift negatif kullanmayın.
“-ing” fiilinin eylemini yapanın belirtilmediği cümlelerde sarkan ortacı (yani “-ing” fiilini içeren ifadeler) kullanmayın: “Kaynayan suda iki saat beklettikten sonra şişeyi inceleyin.” ).
Her zamirin (o, bunlar, bunlar, o, bu, bir) öncülünün çok net olduğundan emin olun. Şüpheniz varsa, ortaya çıkan cümle biraz gereksiz görünse bile, zamir yerine ismi kullanın.
Özne ve fiilin sayıca uyumlu olduğundan emin olun (tekil ve çoğul).
Bileşik konularda özellikle dikkatli olun. Cümlelerdeki özne/fiil uyumuna özellikle dikkat edin.
Ölçülebilir kavramları tanımlarken niteliksel sıfatlardan kaçının (“Su derindir.” “Plaka yakınsaması hızlıdır.” “Algoritmamız daha iyi.”) Bunun yerine ölçün. (“Su derinlikleri 5 km’yi aşıyor.”)
İsim dizilerinden kaçının (“akustik gürültü kaynağı konum tekniği”).
Açıklanamayan kısaltmalar kullanmayın. Tüm kısaltmaları ilk kullandığınızda heceleyin.
Tez uzunluğu
Uzunluktan ziyade kısalık için yazın. Amaç, çalışmayı tanımlamak ve yorumu desteklemek için gerekli tüm bilgileri içeren mümkün olan en kısa kağıttır.
Gereksiz tekrarlardan ve alakasız teğetlerden kaçının.
Gerekli tekrar: ana tema, girişte bir motivasyon veya çalışma hipotezi olarak geliştirilmelidir. Daha sonra makalenin ana gövdesinde geliştirilir ve tartışma bölümünde (ve tabii ki özette ve sonuçlarda) tekrar bahsedilir.
Kağıdınızı nasıl kısaltacağınıza dair bazı öneriler:
Tekrarlanan bilgiler için tabloları kullanın.
Konuyla ilgili yazılan her makaleyi değil, yalnızca okuyucunun hikayenizi anlamasına izin verecek kadar yeterli arka plan malzemesi ekleyin.
Şekil altyazılarını etkili bir şekilde kullanın.
Metin içinde şekil ve/veya tabloların içeriklerini madde madde açıklamayınız. Bunun yerine, şekiller ve tablolardaki en önemli kalıpları, öğeleri veya eğilimleri belirtmek için metni kullanın.
Veri göstermediğiniz metinde bahsedilen “gözlemleri” veya “sonuçları” silin.
Gözlemleriniz veya sonuçlarınız tarafından doğrudan desteklenmeyen “sonuçları” silin.
Kesin olmayan “yorum” veya “tartışma” bölümlerini silin.
Yeni sonuçlarınız veya gözlemlerinizle yalnızca çevresel olarak ilgili olan “yorumlama” veya “tartışma” bölümlerini silin.
Sıfatları inceleyin! zarflar ve edat cümleleri.
Projeden projeye önemli ölçüde değişmekle birlikte, ortalama tez uzunluğu yaklaşık 40 sayfa metin artı rakamlardır. Bu toplam sayfa sayısı, tüm metninizi ve referans listesini içerir, ancak herhangi bir ek içermez. Özellikle emek yoğun bir laboratuvar projesi üzerinde çalışıyorsanız, bu genellemeler çok ciddiye alınmamalıdır. Projenizin kapsamının yeterli olup olmadığı konusunda herhangi bir sorunuz varsa, erkenden birimize danışın.
Uluslararası Bir Kitle İçin Yazmak
Rakamlara ve tablolara mümkün olduğu kadar çok bilgi koyun. Özellikle, vardığınız sonuçları bir şekle, belki bir akış şemasına veya bir karikatüre dökmenin bir yolunu bulmaya çalışın.
Okuyucuların, çalışma alanınızın coğrafyasına veya stratigrafisine aşina olduğunu varsaymayın.
Metinde adı geçen her bir yer adı harita üzerinde gösterilmelidir.
Ayrı bir şekil olarak veya başka bir şekle ek olarak bir konum haritası eklemeyi düşünün. Makaleniz stratigrafi içeriyorsa, bir özet stratigrafik sütunu – aslında, zaman içinde bir konum haritası – eklemeyi düşünün.
Daha kısa cümleler kullanın. İç içe yan tümceler veya ifadelerden kaçının.
Deyimlerden kaçının. Sıradan bir sözlükte aranabilecek kullanımları tercih edin. “Beheri fırından hemen çıkarın…” yerine “Beheri hemen fırından çıkarın…”
